Рука об руку: учитель и ученик растут вместе

На протяжении нескольких лет наша газета сотрудничает с Центром дополнительного образования (ЦДО) Собинского района (бывшим Домом творчества детей и юношества г. Собинки). Реализованы такие совместные проекты, как «Большая перемена» и «Читаем книги о войне». В этом году продолжим рассказывать о педагогах и их учениках в новом проекте «Учитель, повторись в ученике!»

«Учитель и ученик растут вместе» – сказал однажды великий китайский мудрец и духовный наставник Конфуций. Жил он, правда, еще в 551 году до нашей эры, но слова его актуальны и по сей день. Что же знаменитый философ имел в виду? Никто не спорит, что знания и жизненный опыт ученика и учителя должны отличаться – у них разный социальный статус, они принадлежат к разным поколениям. Что же их объединяет? Только ли совместный труд, когда задача одного – научить, а другого – овладеть знаниями и умениями. Безусловно, нет. Как ни странно, но позиция ученичества общая для них обоих. Попробуем разобраться подробнее.

Из бухгалтера - в педагоги

Ирина Александровна Воробьева - руководитель студии скрапбукинга «Пастила» в собинском ЦДО. Это сегодня. А до этого закончила в родном городе Собинке третью школу. Поступила в Орехово-Зуевский текстильный техникум, который дал ей путевку в жизнь в качестве экономиста и бухгалтера. 16 лет посвятила своей основной профессии, пройдя путь от рядового до главного бухгалтера. Работала специалистом в казначействе Собинского района. И все вроде было так, все устраивало.  Но появление второго малыша изменило ее дальнейшую профессиональную судьбу, резко повернув в другую сторону.

Любовь к детям (у нее их двое), занятие творческим рукоделием и желание расширить круг людей, увлеченных скрапбукингом, привели Ирину Александровну в собинский Дом творчества для детей и юношества. Сначала боялась, получится ли у нее преподавать. Сама-то она многое умеет и знает, а вот научить других – это тоже определенное искусство.

Мы всегда страшимся чего-то нового. Одолевают мысли, а вдруг не выйдет, а если не понравится. Помните пословицу «Терпение и труд все перетрут»? Всегда работает! Главное, верить в себя, ставить четкие цели и понимать, что со временем все образуется, будет как надо. И вот уже чуть более четырех лет Ирина Воробьева передает свое мастерство подрастающему поколению.

«Пропала», или «Ванильное творчество»

Скрапбукинг сегодня - очень популярный в мире вид творчества, но в городе распространен мало. Всего несколько человек в Собинке занимается им профессионально.

Ирина пришла к этому увлечению самостоятельно, «путешествуя» по страницам Интернета (до этого она долгое время занималась вышивкой). Новый вид рукодельного творчества оказался одновременно и таким знакомым (ведь все в детстве мастерили самодельные открытки, блокнотики, книжечки), и совершенно неизвестным, полным тайн и личных открытий. Когда она глубже стала вникать, поняла, что «пропала». Это было настолько неординарно, настолько там много всего интересного... Скрап давал возможность выразить свои эмоции путем оформления фотоальбомов, дневников для записи своих мыслей, открыток для любимых людей.

Обучалась азам разных техник и созданию изделий с нуля на мастер-классах, которые проводили онлайн в соцсетях другие мастерицы. Специальную литературу на русском языке 10 лет назад достать было сложно. А география проживания мастеров была настолько широка, что ездить в отдаленные уголки страны на очные курсы просто не представлялось возможным. Вот и учились друг у друга по видеосвязи. Первый набор бумаги ушел в урну, как говорит сама Ирина, потому что не все было понятно и не сразу все получалось. Сегодня И. Воробьева лично ведет активную творческую деятельность и в соцсетях, делится информацией, наработками, выкладывает свои мастер-классы. Там ее знают под необычным ником «Ванильное                            творчество».

Начинала с простейших изделий о детях: альбом первого года жизни ребенка «Мамины сокровища», коробочки и шкатулочки, которые помогли сохранить самые важные моменты роста и развития малыша. Они были все мягкие, воздушные. Это позднее навеяло и на мысль об особом названии студии дополнительного образования «Пастила».

Хорошим подспорьем стали для рукодельницы уроки черчения в старших классах школы. Ведь умение проектировать, конструировать, выполнять разметку – основа основ в скрапбукинге. Теперь она обучает этим навыкам своих воспитанников, ведь такого предмета, как черчение, в большинстве школ уже нет, к сожалению.

Скрапбукинг - творчество разнообразное, богато на стили и применяемые техники, художественные приемы. При выполнении работы ребята и шьют, и вышивают, и макраме плетут, и вырезают, и клеят, и много чего еще делают. Создают от самых элементарных до более сложных изделий, требующих конструктивной деятельности. Одно из направлений в программе студии – альтер-скрап. Это переделка, совершенствование предметов с целью создания нового арт-объекта. Это возможность дать вторую жизнь (а может и первую) старым и не очень вещам. Можно не выбрасывать тюбики от краски и старые кисти, а задекорировать ими панно или палитру, например. Или взять остатки тесьмы, кружев, пуговки и преобразить ими старые часы, которые украсят комнату. От выбора стиля зависит выбор материалов, инструментов, приспособлений.

Воспитанники

Важно еще, что ученики в студии параллельно с практической деятельностью изучают историю своей страны, например, при изготовлении тематических открыток. Выполняя работы к праздникам, знакомятся с русскими народными традициями. Получают дополнительные знания из разных областей, в том числе о свойствах используемых материалов. Это значительно расширяет кругозор ребят, способствует более успешному школьному обучению.

Программа обучения рассчитана на три года. Первые ласточки выпустились из студии полтора года назад. Но те, для кого необычное творчество стало не просто приятным времяпрепровождением, а настоящим увлечением, продолжают обучение по специальной групповой программе. Среди них Ульяна Карпова, Ксюша Чамрина, которые посещают студию уже пятый год. А для Вероники Рыжовой создана индивидуальная программа «Скрап-профи» в рамках работы с одаренными детьми.

Нравится Ульяне Карповой мастерить прикладные изделия, которые можно потом использовать в быту, для личных целей, в качестве подарка для близких. О своей руководительнице она говорит с любовью, отмечает ее отзывчивость, мягкость, готовность в любую минуту прийти на помощь. О себе: благодаря занятиям в «Пастиле» стала более усидчивой, самостоятельной, организованной, пунктуальной, уверенной, научилась сама принимать решения. О хобби: занятия скрапбукингом – это выдох после учебы в школе, минуты эмоционального удовлетворения, рост над собой.

Вероника Рыжова с малых лет занималась рукоделием, к этому привлекала ее мама. Узнав, что в Доме творчества планируется открытие нового объединения, и мама, и дочь-семиклассница были несказанно рады. Четыре года в студии пролетели как один миг. Девочка не только на занятиях охотно выполняла работы, но и дома продолжала трудиться над изделиями, воплощая свои идеи. Недаром, многие ее работы заслуженно получили высокую оценку на различных выставках, конкурсах, фестивалях, о чем свидетельствуют многочисленные грамоты и дипломы.

В настоящее время, накопив практические знания и навыки, Вероника пробует себя в роли наставника, проводит в объединении мастер-классы по созданию новых изделий от начала до конца. Уже есть положительный опыт.

- Сложность в том, что нужно провести большую предварительную работу. Самой изготовить изделие-образец, подготовить для группы необходимые материалы, инструменты, технологические карты, тщательно продумать каждый шаг, правильно и грамотно выстроить объяснение, – делится юный скрапбукер. – Кроме того, помимо объяснения надо к каждому участнику мастер-класса подойти, оказать необходимую помощь, проконтролировать процесс, уделить каждому время. Было трудно, но очень интересно!

Воспитанница готова выходить с обучающими мастер-классами и в школы города.

Ксения Чамрина – самая старшая из выпускниц студии. Она в этом году закончила Владимирский техникум экономики и права по специальности «право и судебное администрирование». Для нее естественно сесть и быстренько что-нибудь сделать своими руками. Причем ей особенно интересно смастерить «конфетку» из самых обычных и доступных материалов. Работы Ксюши часто находятся в топе лучших работ при ее участии в сетевых скрап-проектах.

– Это слишком увлекательно. Нравится мне подбирать нужный дизайн под выбранную тематику. Сама работа над очередным изделием погружает в процесс настолько, что перестаешь замечать время. Думаю, любой скрапер меня в этом поддержит, – рассуждает Ксюша. 

В этом году у Ксении был необычный опыт участия в  дизайн-команде по созданию скрапбумаги. Когда из новой выпущенной производителем коллекции дизайнер выполняет определенное изделие, сопровождая его видеозаписью по изготовлению работы. При этом мастер должен предложить такое художественное решение, которое заинтересует потенциального покупателя коллекции бумаги. Подобный дизайнерский эксперимент - очень ответственный этап в становлении скрапбукера.

Вместе с Ириной Александровной она посещает очные, «живые» мастерские, где учится на примере ведущих навыкам общения, организации занятия от первой до последней минуты. Это помогает ей в создании своих мастер-классов пока только в Интернете. Возможно, в ближайшем будущем Ксения в качестве наставника выйдет на конкретную целевую аудиторию. Желаем ей в этом удачи!

Учиться незазорно

Ирина Воробьева относится к тем счастливым людям, которые смогли объединить хобби и работу. Она постоянно участвует в конкурсах педагогического мастерства муниципального и регионального уровней, занимая призовые места. Представляет свои работы в профессиональных проектах на интернет-площадках. В последнее время часто проводит занятия для педагогов декоративно-прикладного творчества района и области на базе инновационной площадки и «Мастерской ремесел» во Владимирском дворце творчества юных.

Став не только настоящей мастерицей, но и педагогом, обучая рукоделию других людей, продолжает расти сама. Ирина Александровна с огромным интересом посещает в Москве, в специальной студии скрапбукинга, очные обучающие творческие занятия, консультации, повышая профессиональный уровень, шлифуя свое мастерство:

– Уверена, что развиваться дальше в этом направлении мне обязательно нужно, так как со временем мода меняется и стили в ней тоже. Да и учиться чему-то новому у других  незазорно. Ведь как это работает? Само собой, ты велосипед изобретать не будешь, его придумали до тебя. Учишься у других мастеров, но потом, когда понимаешь, что и как делать, начинаешь делать по-своему.

Педагог считает, что многому учится и у ребят в своем объединении. Получив необходимый начальный опыт, ученики привносят свое видение, свои изюминки в оформление работ. И порой это становится открытием для педагога. Так было и во время пандемии, когда студия работала в дистанционном формате. После онлайн занятий, где под руководством педагога изготавливали какие-то базовые вещи, ребята должны были самостоятельно оформить свои поделки. И тут каждый ребенок раскрылся по-своему, представ перед руководителем совсем в ином свете: как художник, как творец.

Когда Ирина Александровна начинала создавать студию, набирала девочек 10-16-ти лет. Сегодня у нее есть группа для начального звена, детей с 7-ми лет, которую посещают в том числе 4 мальчика. Эти ребята познают азбуку ручного труда. Дети, по словам руководителя студии, быстро адаптировались и успешно овладевают необходимыми умениями и техническими навыками.

Воспитанники студии свои изделия не только раздаривают  родным и друзьям. Они много участвуют в различных конкурсах, выставках. Активно вносят свой вклад в добровольческие акции, социальные проекты. Их каждый год приглашают к участию в Рождественской ярмарке во Владимире, проводимой благотворительной организацией помощи онкобольным «Вместе», где вырученные от распродажи средства направляются на конкретную помощь нуждающимся. Взрослые девочки оказывают посильную помощь волонтерскому движению в районе и области. Готовят поздравительные открытки для ветеранов ко Дню Победы. К прошлому Новому году студийцы поздравляли одиноких пожилых людей в домах престарелых и больных в домах-интернатах, участвуя в акции «Добрые открытки. География - большая Россия». Такие социальные практики учат добру и милосердию, помощи тем, кто тебя окружает.

Педагог ставит своей основной целью не просто научить творческому мастерству своих подопечных, а дать такие знания, привить те умения и навыки, которые пригодятся и помогут им в дальнейшей жизни. Возможно, кто-то из них выберет профессию, связанную с его увлечением.

Жизненный рост

Вместе, проходя через тернии ученического труда, учитель и ученик взрослеют, духовно растут. Затем ученик уходит от учителя в жизнь, чтобы воплотить цель, которую он, возможно, поставил перед собой под влиянием наставника. А учитель, уже более зрелый профессионально, накопивший педагогический опыт, берет новых учеников, чтобы снова вместе пройти трудный, но такой важный путь к знаниям. Чтобы расти вместе со своими учениками и профессионально. Ведь учитель, перестающий расти, утративший блеск в глазах, становится неинтересен.

Со словами великого Конфуция перекликается и мысль великого римского философа Сенеки, который сказал: «Обучая других, мы учимся сами».

В этом и заключается суть того, что мы называем жизненным ростом.